강돈구, <종교교육의 현황과 개선 방안>, 문화관광부, 2005 (공저)

강돈구, <종교교육의 현황과 개선 방안>, 문화관광부, 2005, 168쪽. (공저)

 

목차

Ⅰ. 서론 : 연구의 목적과 범위 = 1

1. 연구 목적 = 1

2. 연구 범위와 방법 = 5

Ⅱ. 한국 종교교육의 역사와 현황 = 7

1. 한국 종교교육의 역사 = 7

2. 종립학교의 종교교육 현황 = 24

1) 종립 중등학교의 현황 = 24

2) 중등 종립학교의 종교 과목 개설 현황 = 26

3) 정규 종교 수업 시간 이외의 종교교육 현황 = 29

4) 학교 내 종교 관련 동아리 현황 = 31

Ⅲ. 종립학교 종교교육의 실태 조사 = 34

1. 설문 조사 내용과 대상 분석 = 34

2. 종교 교과의 실태 = 36

3. 종교 수업의 실태 = 39

4. 과외 활동의 실태 = 49

5. 종교교육의 실태와 종교교사의 문제 = 54

1) 종교교사 양성 프로그램의 문제 = 54

2) 종교교사의 연수 프로그램 = 60

Ⅳ. 종립학교 종교 교과서 분석 = 69

1. 종교교육과 종교 교과서 = 69

2. 종교 교과서의 출현 = 69

1) 제5차 교육과정 이전의 상황 = 69

2) 제5차 교육과정과 종교 교과서의 출현 = 70

3) 제6차 교육과정과 종교 교과서 = 71

4) 제7차 교육과정과 종교 교과서 = 74

3. 현행 종교 교과서의 구성 체계 분석 = 79

1) 개신교계 종립학교의 종교 교과서 = 79

2) 천주교계 종립학교의 종교 교과서 = 84

3) 불교계 종립학교의 종교 교과서 = 87

4) 신종교계 종립학교의 종교 교과서 = 90

4. 종교 교과서의 서술 내용 분석 = 94

1) 종교의 정의 = 94

2) 종교의 구성 요소 = 100

3) 종교의 분류와 유형론 = 104

4) 주술과 종교의 이분법 = 111

5) 종교간 대화 = 115

Ⅴ. 한국 종교교육의 쟁점 분석 = 121

1. 정책적 문제 = 121

2. 학교 내 종교교육의 성격 = 125

3. 인성교육과의 연계성 = 129

Ⅵ. 한국 종교교육의 개선방향 = 133

1. 공공성과 자율성 = 133

2. 양심의 자유와 종교의 자유 = 136

3. 종교교육과 인문학적 교양교육 = 138

Ⅶ. 결론 : 정책적 제안 = 141

부록 1 = 151

부록 2 = 153

1. 교사용 설문지 = 153

2. 학생용 설문지 = 162